结构化教育结合运动游戏在孤独症谱系障碍患儿中的应用

郑 文娇, 郭 隆辉
青海省妇女儿童医院

摘要


目的：探讨结构化教育结合运动游戏在孤独症谱系障碍患儿中的应用价值，为改善孤独症谱系障碍症状，
优化其生活质量提供有效依据。方法：筛选本院2023年1月-2024年1月收治的68例孤独症谱系障碍患儿，为满足研
究需求设立A组（34例）与B组（34例）。对两组患儿进行为期3个月的干预，B组采取康复训练，A组采取结构化
教育结合运动游戏，对比其干预前后的ABC评分、C-PEP评分。结果：对68例孤独症谱系障碍患儿进行分组干预，
干预前两组患儿的ABC评分数据接近，P＞0.05。干预后，两组患儿的ABC评分均下降，但A组患儿采取结构化教
育结合运动游戏干预后的ABC评分明显低于B组，P＜0.05。干预前两组患儿的C-PEP评分数据接近，P＞0.05。干
预后，两组患儿的C-PEP评分均得到提升，但A组患儿采取结构化教育结合运动游戏干预后的C-PEP评分明显高于
B组，P＜0.05。结论：结构化教育结合运动游戏具有科学性与统一性，其可提升患儿的共同注意、感知，强化其社
交能力、生活自理、表达能力，进一步优化其生活质量，值得应用。

关键词


结构化教育；运动游戏；孤独症谱系障碍；C-PEP评分

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参考


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