PBL教学与微信在耳鼻喉急救护理教学中的应用

林 惠玲, 党 莎, 陈 丹, 吴 淑娇, 王 燕
解放军联勤保障部队第九二八医院五官科

摘要


目的：探讨基于问题的学习（PBL）模式结合微信平台在耳鼻喉科护理教学中的有效性。方法：将解放军
联勤保障部队第九二八医院护理实习生及轮科护士学生随机分为观察组和对照组。于对照组护生采用传统教学模
式进行临床教学，观察组则实施PBL模式结合微信平台进行相应教学。结果：观察组在理论考核与临床实践技能
的出科考试成绩上均明显优于对照组，并且这种差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，在教学满意度评估中，观
察组在提升学习动机、自主学习能力、操作技能及临床思维方面的满意度也显著高于对照组，统计学差异同样显
著（P<0.05）。（P<0.05）。结论：通过PBL教学模式联合微信平台进行教学带教可以有效提升耳鼻喉科急救护理教
学效果。

关键词


耳鼻喉科；护理教学；PBL教学模式；微信平台

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