LEARNS健康教育模式在糖尿病足患者中的应用效果

孙 权, 隆媛 媛*
邵阳学院附属第二医院

摘要


目的：本研究旨在评估 LEARNS健康教育模式在糖尿病足患者中的应用效果，以增强患者自我行为管理能
力、提升主观幸福感，并降低血糖及复发率。方法：选取 2021年 1月至 2023年 6月期间医院收治的 100例糖尿病足患
者，随机分为对照组（50例）和实验组（50例）。对照组接受常规健康教育，而实验组在此基础上加用了 LEARNS
健康教育模式。研究采用 SPSS 27.0进行数据分析，计量资料采用t检验，计数资料采用 x2
检验，P<0.05为差异有统
计学意义。结果：护理后，实验组的患者空腹血糖和餐后 2小时血糖水平显著低于对照组（P<0.05），且 2型糖尿病
自我行为管理量表得分高于对照组（P<0.05）。此外，实验组患者主观幸福感也有所提升（P<0.05），护理有效率达
到 98%，高于对照组的 86%（P<0.05）。结论：LEARNS健康教育模式在糖尿病足患者中的应用效果由于常规护理，
建议临床推广。

关键词


LEARNS模式；糖尿病足；自我行为管理；主观幸福感

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