“教学-模拟-实战”立体交互式教学模式 在护理本科生心脏康复临床实践中的应用

吕 林华, 张 英
中山大学附属第一医院

摘要


目的：探讨“教学-模拟-实战”立体交互式教学模式在护理本科生心脏康复临床实践的应用价值。
方法：于2021年6月-2023年6月期间选取50名到该院心血管内科实习的护生，以“随机双盲法”方式将入选研究
对象分为两组25名采取传统护理教学（常规组），25名在护理教学中将教学-模拟-实战（研究组），对比教学效
果、护理质量、护理满意度。结果：研究组护生理论成绩、实践成绩评分均高于常规组，组间比较差异有统计学意
义（P＜0.05），研究组基础护理、护理安全、病区管理等护理质量均高于常规组，组间比较差异有统计学意义（P
＜0.05）；研究组护理满意度为96.67%（29/30），高于常规组的80.00%（24/30），组间比较差异有统计学意义（P
＜0.05）。结论：在心血管疾病临床护理教学中采用“教学-模拟-实战”立体交互式教学模式，能够提升护生理论
知识考核、实践技能考核成绩，提高护理质量和患者护理满意度，具有较高的应用价值。

关键词


“教学-模拟-实战”立体交互式；心血管疾病；临床护理；护理教学

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参考


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