基于“课程思政”的急危重症护理学实习带教设计与效果评价

展 翼翼, 单世 君*
新疆医科大学附属肿瘤医院

摘要


目的：评估结合“课程思政”理念的急危重症护理学实习带教方案的效果。方法：选取2022年1月至2025年1月在三级甲等医院实习的80名全日制护理专业四年级学生，随机分为观察组和对照组，观察组采用三维目标体系、“三维思政教学法”及多元化评价体系，对照组则进行传统教学。比较2组的教学相关指标。结果：观察组在理论考试成绩、技能操作考核、情景模拟表现、职业道德问卷评分等方面均显著优于对照组（P<0.05或更小）。结论：“课程思政”能够有效提升学生的专业知识、技能水平及思政素养，有助于培养既精通业务又富有爱心和责任心的优秀护理人才。

关键词


课程思政；急危重症；护理；实习带教；效果

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参考


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