基于ORTCC模式的中医护理人才培养建设与实践

茅 霞林, 胡 群, 江 爱玉, 潘 月虹
温州医科大学附属慈溪医院

摘要


目的：探讨基于ORTCC模式（目标-规则-培训-考核-文化）的临床中医护理人才培养效果。方法：本研究对2023-2025本院通过“西学中100学时”中医护理培训的临床护士作为研究对象，随机分为观察组（ORTCC模式）和对照组（传统教学），每组35人。对照组采用传统教学，观察组（ORTCC模式）通过明确目标、确定规则、标准化培训、实景考核及人才培养文化渗透等实施培训，比较两组理论考核成绩（百分制）、中医技能操作评分、及中医护理质量。结果：观察组理论考核成绩、技能评分及中医护理质量均高于对照组（均P<0.05）。对照组观察组，差异有统计学意义。结论：通过ORTCC模式培养中医护理人才，建立规范化中医护理人才培养制度，有效提高综合性医院临床护理人员中医理论知识的掌握及中医护理实践技能和综合能力，提升中医护理质量，满足临床中医护理需求。

关键词


ORTCC模式；中医护理；人才培养；中医护理质量；临床实景考核

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参考


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