泸州市学龄期儿童扁平足两种干预方案的疗效对比研究

王 廷帆
西南医科大学附属医院小儿外科

摘要


目的：明确泸州市学龄期儿童扁平足患病现状及相关影响因素，评估不同干预方案对学龄期扁平足儿童的干预作用；方法：研究选取2025年01月至2025年12月西南医科大学附属医院儿童保健科收治的40例学龄期扁平足患儿为研究对象，运用随机数字表法将所有患儿分为两组，每组纳入20例，对照组运用常规足部健康指导干预，观察组运用定制足垫联合主动足部功能训练干预，干预周期为3个月，对比两组患儿干预后足弓形态、行走耐受时长、足部疼痛发生频次、日常运动参与度四项指标；结果：干预后观察组足弓形态正常占比85.23%，对照组足弓形态正常占比52.47%，两组差异有统计学意义（P＜0.05），观察组行走耐受时长为（48.72±6.31）min，对照组行走耐受时长为（32.19±5.48）min，两组差异有统计学意义（P＜0.05），观察组足部疼痛月发生频次为（1.27±0.42）次，对照组足部疼痛月发生频次为（3.68±0.75）次，两组差异有统计学意义（P＜0.05），观察组日常运动参与度为78.59%，对照组日常运动参与度为44.36%，两组差异有统计学意义（P＜0.05）；结论：定制足垫联合主动足部功能训练干预可调整扁平足患儿足弓结构状态，延长患儿单次连续行走的耐受时长，减少患儿日常活动中足部疼痛的出现情况，提升患儿参与各类日常运动的意愿，相关干预方案可在学龄期儿童足部保健工作中运用。

关键词


学龄期儿童；扁平足；定制足垫；足部功能训练；儿童足部保健

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