BOPPPS-CDIO融合模型驱动下药学专业课程数字化教学改革探索 ——以重庆文理学院药学专业为例

谭 洪波, 胡 春生, 方 波, 黄 政, 孟江 平*
重庆文理学院药学院/创新靶向药物国际研究院

摘要


教育数字化转型为药学专业教学改革提供了政策驱动与技术支撑，但当前药学教育仍面临理论教学与工程
实践衔接不畅、数字化工具应用浅表化、教学设计模型融合不足等困境。本文基于重庆文理学院药学院的教学改革
实践，构建了BOPPPS-CDIO融合模型。该模型将BOPPPS的结构化课堂教学与CDIO的全周期工程实践进行系统
性整合，并嵌入数字化教学环境。文章从师资数字素养提升、虚实融合场景构建与数字化资源开发三个维度，阐释
了模型的建构逻辑与实施路径。初步实践表明，该模型能有效贯通知识传授与能力培养，促进学生工程思维与职业
素养的协同发展，为应用型药学人才培养提供了可操作的改革范式。

关键词


教育数字化；BOPPPS模型；CDIO模型；药学专业；教学改革

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