党的二十大精神融入高校形势与政策课教学探索

罗 月云
广州应用科技学院

摘要


“形势与政策”课在融入党的二十大精神具有显著的课程优势。这种优势集中体现在“形势与政策”
课程性质定位、内容定位、目标定位与宣讲党的二十大精神基本要求相吻合。我们将党的二十大精神融入形势
与政策课程之中，筑牢新时代大学生马克思主义形势观、政策观，树立“四个认识”，坚固自身理论根基，筑牢
坚定“四个自信”的理论根基。

关键词


党的二十大精神 ；高校形势 ；政策课 ；教学创新

全文:

PDF


参考


[1] 冯刚 , 陈梦霖 . 高校思政课实践教学的内涵、

价值及其实现 [J]. 学校党建与思想教育 .2021,(18).

181.

[2] 秦淑娟 , 范冬姣 , 庾向芳 . 新时代高校思政

课”三维三融”实践教学模式探索 [J]. 思想政治课研

究 .2020,(3).66.

[3] 秦鸿滨 . 思政课研究型课外实践教学的价值

及其实施策略 [J]. 高教论坛 .2020,(4).4-6,10.

[4] 刘骏 , 梁清云 , 雷江梅 . 高校辅导员角色对

其承担“形势与政策”课的影响——基于扎根理论的

研 究 [J]. 高 校 辅 导 员 学 刊 ,2023,15(05):19-26+53

+96.

[5] 贺东建 , 王清皿 , 王晓琳 . 二十大精神融入

高校“形势与政策”课价值意蕴及践行路径 [J]. 黑龙

江教育 ( 理论与实践 ),2023,(11):16-19.


Refbacks

  • 当前没有refback。