阅读能力视角下人教版高中英语教材与课程标准的一致性研究

惠 蕾, 曾 小珊
陕西理工大学

摘要


教材是英语教学的重要组成部分，对学生核心素养的培养至关重要，而教材的编写受大纲的指导，
因此，笔者构建了一个基于阅读能力视角，对人教版《普通高中教科书英语》和《高中英语课程标准（2017 年
版 2020 年修订）》进行分析，通过分析两者不同维度的水平及特点，深入揭示教材与课标在阅读能力培养方面
的一致性现状，旨在帮助教育工作者深入了解教材与课标之间的差异，为进一步改进教材和课程大纲提供一定
参考价值。

关键词


一致性 ；阅读能力

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参考


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