我国生态文明教育政策演进分析

孟 雪婷
内蒙古工业大学 经济管理学院

摘要


当前全球正面临着生态环境的严峻挑战，包括气候变化、生物多样性损失和资源过度消耗等问题。我国针对目前全球
环境问题，结合可持续发展原则，自 1972 年起就推动生态文明教育。通过将生态文明理念融入教育体系和社会发展中，引导
人们形成尊重自然、绿色发展的价值观和行为模式，在政策的加持下，推动全社会朝着更加生态友好的方向转变，构建人与自
然和谐共生的社会。本文基于自 1972 年起生态文明教育政策文本为研究样本，分析政策的演进过程及变化，共分为自主探索
阶段、形成与发展阶段、正式确立阶段、持续发展阶段和深入发展新阶段。

关键词


生态文明教育政策 ；演进分析 ；政策文本

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