初中语文名著阅读共读策略

官 春娜
南宁市天桃实验学校

摘要


在当今教育体系下，初中阶段的学生缺乏名著阅读的兴趣，致使许多学生的阅读量不够。这与《义务教育语文课程标
准（2022 年版）》（本文简称“新课标”）提倡的 260 万字阅读量不相符。因此，培养学生名著阅读的兴趣和提高其阅读量就显
得非常重要。首先，需要教师授之以渔 ；其次，需要家长重视孩子的名著阅读教育 ；最后，学生在学校和家庭的共同教育之下，
其名著阅读兴趣和阅读量一定会有所提升。

关键词


初中语文 ；名著 ；共读策略 ；学生主体

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参考


[1] 义务教育语文课程标准 [M]．北京师范大学出

版社，2022．

[2] 王维维．初中生名著阅读的社会影响源分析及

启示 [D]．北京：北京师范大学，2014

[3] 李紫军 . 初中名著阅读有效教学方式初探 [J]．

语文学刊，2013,(1):123

[4] 宋法提 . 如何指导初中生进行名著阅读 [J]．阅

读教学论坛 .


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