基于学科大概念的初中生物教学实施路径探究

摘要

在课程体系改革不断发展的今天，越来越多的初中生物教师对本门学科的大概念教学活动投来了关注的目光，相应的
研究思路、成果不断出现并得到系统化的应用，成为当前课程教育改革的一大趋势。基于上述认识和事实，笔者将结合个人工
作经验和对有关研究成果的学习、分析，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，具体围绕“基于学科大概念的初中生
物教学实施路径探究”一题撰写本文并提出若干见解和策略性建议，以资诸位业界同仁参阅、分析。