室内光环境课程中的课程思政元素融入与实践探索

摘要

本研究采用案例分析研究方法，旨在探讨如何在《室内光环境》课程中融入思政元素，并对课程建设进行
实践性探讨。教师带领学生外出成都市金沙遗址博物馆进行参观调研，旨在提升学生对室内光环境的实际理解和应
用能力。通过观察和分析展览空间的光照、色彩和布局等因素，学生深入了解了室内光环境对展品展示和观众体验
的重要性。回程后，教师引导学生利用PADLET平台进行线上交流并展开了讨论。通过案例分析的研究方法，学生
进一步加强了实践教学的科学性和可操作性。这一实践为室内设计课程的思政教育提供了有益的探索和借鉴，并为
学生的学术研究和创新能力的培养提供了一个有效的平台。通过结合场地中对于光环境的实地体验，教师深入分析
了室内光环境对展览空间的影响，向学生介绍了不同灯具和展品的类型、特点和展示效果，为课程建设和实践教学
提供了理论支持和实践指导。将“古蜀文化”融入了课程中，提升了学生的民族自豪感的同时也提升了学生的思辨
能力和创新意识，为室内设计专业课程的思政教育注入了新的活力。