项目式教学在外科护理学实践教学中的应用

摘要

外科护理学是一门实践性非常强的学科，但是因为课时限制，理论课掩盖了外科实践的重要性。为增强学
生进入临床适应疾病的分析，锻炼临床思维的能力，在外科护理学学习中尝试增加项目式教学进行学习和思考。
项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目，结合目前外科护理开发的案例提前交由学生，让学
生分组自己思考，教师引导信息的收集、诊断的提出、计划的编写，实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通
过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。课堂上进行实践项目的演练，并进行自我评价，
组间评价，教师评价结合形成最后的报告和过程性评价结果。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师
为引导、学生为主体”[1]，重点在于最后的反馈性的评价，在后期的反馈性评价中促进教师和学生共同提高。