德国“双元制”职业教育的教学范式转化及其启示

莫 云灏1, 魏 福音1, 曹 照洁2
1、四川轻化工大学教育与心理科学学院
2、四川轻化工大学马克思主义学院

摘要


德国“双元制”职业教育经历了从传统“双元型”到“学科结构化”、“行动导向”及“工作过程导向”的教学范式转变。
这一过程为我国职业教育提供了启示：及时更新教育理念，通过消除理论与实践隔阂，实现“零距离”教学，以促进学生全面发展。
本文旨在强调基于德国“双元制”职业教育模式，整合我国社会资源构建现代职教体系，以适应经济社会发展需求。

关键词


德国“双元制”；范式转化 ；现代职业教育

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参考


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