“双减”背景下小学数学拓展性课后作业设计策略研究

摘要

随着教育改革的深入推进，“双减”政策为小学教育指明了新的方向。在小学数学教学中，课后作业作为巩固课堂知识、
提升学生能力的重要环节，其设计策略显得尤为关键。本文将重点探讨“双减”背景下小学数学拓展性课后作业设计的主要策略，
旨在通过分层拓展、创新形式和实践应用等多种策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，实现减负增效的目标，以期为提
高小学数学教学质量提供有益的参考。