翻转课堂教学模式在思想政治理论课上的实践与思考

摘要

翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式，它将传统的“课堂讲授——课后作业”模式转变为“课前自学——课堂讨
论”模式，从而充分发挥学生的主体作用，提高教学效果。在思想政治理论课中运用翻转课堂教学模式，具有重要的实践意义。
翻转课堂模式要求学生在课前自学，这会导致学生对知识的掌握程度不一。因此，教师在设计教学内容时，需要充分考虑深度
与广度的平衡。翻转课堂模式下的教学评价需要关注学生的课前自学、课堂参与和课后实践多个环节，教师需要探索建立多元化、
全过程的评价体系，以全面评估学生的学习成果。