材料学基础理论课专创融合教学实践改革——以河南师范大学《物理化学》课程为例

王 科1, 王 公轲2
1、河南师范大学商学院
2、河南师范大学材料科学与工程学院

摘要


专业基础理论课专创融合课程的建设有利于专业教育和创新创业教育的深度融合，解决专业教育和创新创业教育“两
张皮”的问题。本文从课程目标、教学内容、教学设计、创新实践、教学方法、考核方式等几方面探索了专业基础理论课专创
融合教学实践改革。

关键词


材料学 ；基础理论课 ；专创融合 ；物理化学

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