应用型本科院校多维度、多样化课程考核改革研究——液压与气压传动课程为例

摘要

课程考核不仅是检验学生学习效果，也是检验教师教学效果的重要手段，对提升学生理论实践能力。以应用型本科人
才培养重应用、重实践、重创新为背景，通过课程评价组成、课程学习维度等方面进行研究探索，形成多维度、多样化、动态
化的液压与气压传动课程考核模式。通过线下与线上、理论与实践、创新与应用结合的考核方式，不仅能够对学生的阶段性理
论知识学习，实践应用能力进行评价，反应学生学习的真实情况，还可以及时发现教学过程中存在的问题，进行改进。通过课
程评价诊断与反馈，促进学生能力提升、指导教师改善教学方法，有效提升教学质量和学生学习成效，使考教融合，起到以评
促学、以评促教的作用。