基于 SOLO 理论的金融类课程教学评价模式改革研究

李 聪
广州南方学院

摘要


本文展示了通过引入 SOLO 分类理论和多元化评估策略，促进金融教育现代化的途径和成果。首先分析了传统评价模
式在面对金融科技和全球化挑战时的局限性，并介绍 SOLO 分类理论应用于课程评价的意义。其次探讨了如何在金融课程中应
用 SOLO 分类理论，包括课程目标设定、教学方法创新和评估任务设计。进一步以《金融风险管理》课程为例，详细描述了
SOLO 理论在实际教学中的应用及其效果。最后强调了形成性和总结性评估结合的重要性，以实现学生全面发展和个性化指导。

关键词


SOLO 分类理论 ；教学评价 ；教学改革

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参考


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