开放教育教师数字素养提升路径研究

摘要

在教育数字化转型背景下，提升开放教育教师数字素养具有扩展教学手段与资源、增强教师职业发展竞争力、满足学
生个性化学习需求等多重意义。然而在教师数字素养提升过程中，面临着教师数字化技术的创新教学模式与方法的应用能力不
足、缺乏必要的数据分析技能、对于数字化平台应用了解有限等现实困境。为应对教师数字素养面临的现实挑战，从资源整合
与共享、政策支持与激励、实践应用与评价三个方面，提出“点线面”的教师数字素养提升路径。