基于 OBE 理念新医科中医人才培养教学管理运行机制探讨

曾 清清1, 杨 力强2, 邓 真麟2, 岑 妍慧2, 郑 春成2
1、广西医科大学
2、广西中医药大学

摘要


基于 OBE 理念对新医科中医人才培养教学管理运行机制进行创新性探索研究，提出加强中医人才培养目标与行业发展
趋势的匹配性 ；以成果为导向构建学科交叉融合的专业特色课程体系 ；以创新人才培养教学管理运行机制，使教学管理和运行
机制得到不断的优化，提升教学质量。

关键词


OBE 理念 ；新医科 ；中医人才培养 ；教学管理 ；机制探讨

全文:

PDF


参考


[1] 张林琳 , 尹娜 .“新医科”建设背景下产教融合

协同育人模式实践探索 [J]. 产业创新研究 ,2024,(02):181-

183.

[2]Spady, W. G. (1994). Outcome-based education:

Critical issues and answers. Arlington, VA: American

Association of School Administrators

[3] 姜波．OBE：以结果为基础的教育 [J]. 外国教

育研究 ,2003(3):36-37.

[4] 李志义 . 解析工程教育专业认证的成果导向理

念 [J]. 中国高等教育 ,2014(17):7-10.

[5] 杨振宁 , 杨玉良 . 拔尖创新人才培养的若干要素

与途径探讨 [J]. 复旦教育论坛 , 2013, 11(5): 13-18.

[6] 教育部 , 国家卫生和计划生育委员会 , 国家中医

药管理局等 . 关于医教协同深化临床医学人才培养改革

的意见 . 教高〔2017〕6 号 .

[7] 张伯礼 , 王永炎 , 晁恩祥等 . 中医临床人才培养

现状分析与改革思考 [J]. 中医杂志 , 2015, 56(23): 2003-

2007.


Refbacks

  • 当前没有refback。