国际学校高中“走班制”政策执行报告——基于北京市某国际学校的个案研究

钟 婉婷
福建省武夷山第一中学

摘要


走班制是国际学校常见的教学模式，也是新高考制度改革的应然要求。本研究采用质性个案方式，考察了 10 名国际
学校高中生对走班制度执行的看法，基于对半结构访谈数据的分析发现虽然走班制度凸显出教师分层教学，因材施教 ；学生互
相学习，扩大交际等优势，但是在制度执行的过程中也出现了一些问题，诸如物件丢失，课间混乱 ；区别对待，教育不公 ；寻
师无门，辅导不便；同学生疏，心理落差等。在此基础上提出科学分班，及时调整，合理规划，提高效率；严格要求，遵守规则；
把握尺度，适度混班 ；教师不拖堂，学生不匆忙等策略，以期为高中走班制变革的有效落实提供有益参考。

关键词


走班制 ；国际学校 ；政策执行 ；分层教学

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参考


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