数字化转型背景下的初中英语教学设计与实施策略研究

施 　艳, 钱 莉娜
合肥师范学院

摘要


在21世纪数字化快速发展的时代背景下，教育领域的数字化转型已经成为不可逆转的趋势。传统初中英语
教学在资源、方式和手段上存在局限，难以满足现代学生的需求和个性化发展。初中英语作为基础教育的重要组成
部分，其教学设计与实施策略在数字化转型中面临诸多挑战与机遇。数字化转型不仅为初中英语教学提供了丰富的
数字教学资源，还推动了教学方式和学习方式的深刻变革。本文将从数字化转型的背景出发，探讨初中英语教学设
计与实施策略的新思路和新方法。本文通过文献分析、案例研究和实践调查，探讨了数字化转型对初中英语教学的
影响。研究发现数字化教学资源丰富了教学内容，并且数字化的互动学习环境提升了学生自主学习能力。

关键词


数字化；初中英语；教学设计；实施策略

全文:

PDF


参考


[1]程时青.数字教材融合信息技术应用培养自主学

习能力的探究：以初中英语学科为例[J].教育传播与技

术，2021（S1）：34-37.

[2]籍鸿.数字环境下提升初中学生英语阅读素养的

策略研究[J].校园英语，2019，（29）：150.

[3]教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）[S].

北京：北京师范大学出版社，2022.

[4]刘海萍.巧妙运用云端技术助力课堂提质增效[J].

中小学信息技术教育，2023（9）：72-73.

[5]毛洪宇.数字英语原版资源在初中英语教学中的

应用[J].才智，2020（8）：126.

[6]孙菁菁.“互联网+”时代初中英语信息化教学模

式探讨[J].校园英语，2018（33）：59.

[7]王莉.数字技术平台下初中英语泛在学习实践初

探[J].福建教育学院学报，2022，23（6）：120-123.

[8]谢芳.人工智能在初中英语教学中的有效应

用——浅谈数字化教学资源在教与学中对师生的助力[J].

校园英语，2020（38）.


Refbacks

  • 当前没有refback。