新工科背景下石油类专业《数学实验》课程 混合式教学模式实践

余 　婷
西南石油大学

摘要


针对新工科背景下石油类专业《数学实验》课程传统教学模式暴露出的问题，建立一套以“案例精选、研
究导向教学、建模思想渗透、课程软件新技术应用和多维度考核”为核心的混合式教学模式，实践证明新的教学模
式在一定程度上，激发了学生独立思考能力，提高了学生的学习兴趣和主观能动性，培养了学生解决复杂工程的数
学能力，学生有成就感、获得感。

关键词


新工科；石油类专业；混合式教学；案例教学；数学实验

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参考


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