智能助产术教学模式：大语言模型下的教师角色与教学策略

钱 梓瑜, 单 珺琪, 沈 金奕, 周 琳琳, 应 春艳
常熟理工学院

摘要


本文探讨了大语言模型（LLMs）在教育领域的应用及其对教师角色的影响。LLMs 通过自动化内容生成和个性化教学辅助，
提升了教学效率，但也引发了数据偏见、伦理责任和隐私安全等挑战。文章详细介绍了智能助产术教学模式，挖掘机器学习在
教学中的应用价值。在大语言模型的背景下，教师的角色转变衍生出情境驱动任务、对话赋能互动、案例导向为钥、智能评估
赋能等新的教学策略，以提升学生的自主学习能力和批判性思维。

关键词


大语言模型 ；智能助产术 ；教师角色 ；教学策略 ；人工智能

全文:

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