OBE理念在环境设计学科中的教学反馈机制研究

马 培培, 陈 明晨, 李 毅
广东理工学院

摘要


本文探讨了OBE(Outcome-Based Education)理念在环境设计学科中的教学反馈机制。当前环境设计专业的教学反馈机制存在多重问题，包括目标设定与行业需求脱节、实践教学不足和评价方式单一等。为了解决问题，建议建立动态反馈机制，实施多元化评价体系，并加强实践导向的课程设计，以期有效提升环境设计专业的教育质量，提高学生在未来职业环境中的适应能力和创新能力。

关键词


OBE理念；环境设计；教学反馈机制；动态评估

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参考


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