生成式人工智能赋能传热学课程教学改革探究

孙 健, 李 杰, 黄 逸宸, 周 露亮
景德镇陶瓷大学

摘要


随着信息技术的不断创新和发展，传统的课程教学模式已经不能适应学生学习和教师教学所提出的要求。基于对动力工程及工程热物理学科人才培养的需要，针对生成式人工智能具有自主学习和创新的能力，将其应用到“传热学”课程的辅助教学过程中，使传热学课程的教学、评价更科学合理，效率更高，充分体现以学生为中心的工程认证教育理念。

关键词


工智能赋能；传热学；自主学习

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参考


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