基于SPOC的英语读写课思政教学实施路径研究——以《理解当代中国系列-英语读写教程》为例

朱 珂玉
西南交通大学希望学院外语系

摘要


本文旨在探讨基于SPOC模式的英语读写课程中思政教学的有效实施路径，并以《理解当代中国系列-英语读写教程》为案例进行分析。基于SPOC教学模式线上线下的特点，笔者从课前、课中以及课后三个方面探讨了英语读写课程中思政教学的实施路径。线上线下相结合的混合式教学有利于探索英语专业知识传授与思政元素的融合，可以更好地在教学过程中帮助教师找到思想价值和知识教授之间的联系，帮助学生更好地树立正确的价值观以及坚定的文化自信。

关键词


SPOC；英语读写课程；思政教学

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参考


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