艺术设计专业的课程思政教学设计与实践——以“专业采风”课程为例

摘要

本文以“专业采风”课程为例，探讨了艺术设计专业课程思政的教学设计与实践经验。通过分析课程思政面临的局限、教学对立及成长冲突等难题，本文提出以建构主义学习理论为基础的破局思路，重构课程体系，改革教学方法和教学资源；提出了以“意义构建”为引领的“三维支撑”教学框架，以及“三层进阶”的思政目标达成路径。