以学生为中心的新工科教学改革实践——以《操作系统与Linux管理》为例

摘要

我校类型定位为“多学科、综合性的应用型、创业型大学”，人才培养定位为“培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才”，在数字化转型与“四新”时代背景下，结合本课程目标和教学经历，找出实现目标的痛点，课程模式陈旧、内容低阶、效率低下、评价低效。提出创新总体思路，从理念、内容、模式、资源以及评价多方面进行创新改革尝试，将研究性学习融入教育数字化转型，思维导图、总结反思融入理论框架，教学内容重构，“四新”、企业招聘、工程案例融入个性实践，课程思政实现三线育人，全过程全方位考核，从各个方面解决痛点。并提出详细规划和具体实施措施，来为课程的知识、能力和素养目标保驾护航。最终培养出综合应用能力强、实践动手能力强、创新设计能力强的“新工科”工匠人才。