教育游戏重塑理科学习策略探究

李 红, 孙 思诺, 邓 鹏*
云南师范大学

摘要


信息时代，人类的学习发生了重大的变革，学习动机、学习行为和学习方式得到前所未有的关注，而游
戏作为人类重要的生活方式之一，和学习有着天然的联系。理科学习主要是培养学生的逻辑思维能力和问题解决
能力，但是枯燥乏味且单一的理科学习方式导致学生的学习兴趣不高，理科学习的学习效果不佳。教育游戏作为
一种新兴的教学手段，通过寓教于乐的方式，营造知识体验式的学习环境，能够有效激发学生的理科学习兴趣。
本文基于经验之塔和“SS-DA”游戏吸引力模型分析教育游戏在理科教学应用的价值，探讨教育游戏重塑理科学
习的有效策略。

关键词


教育游戏；理科学习；学习策略

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参考


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