课程思政视角下《护理学导论》课程教学改革探索与实践

杨 娟
乐山职业技术学院

摘要


《护理学导论》课程是护理专业的启蒙课程，课程思政的有效融入对于护理学生专业思想的稳定、护理专业价值观的养成有着重要作用。本文在课程思政视角下，对护理学导论课程进行思政元素的挖掘，构建了“三阶段六环节”教学模式并进行实施，完善了多元多维的教学评价体系，有效提升了课堂教学效果，促进了学生对护理专业的认同感。

关键词


护理学导论；教育；课程思政

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参考


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