服务性学习视角下老年护理实践教学改革的探索与思考

摘要

在人口老龄化加剧，老年护理需求激增的背景下，本研究聚焦于服务性学习视角下老年护理实践教学的改革。通过剖析当前老年护理实践教学中教育方法陈旧、学生学习积极性低落等现状，阐述了服务性学习理念的概念、特点及其融入老年护理实践教学的重要意义。进而提出一系列改革策略，涵盖更新教学内容以契合老年群体实际健康需求、创新教学方法提升学生参与度、强化实践教学环节增强学生实操能力以及培育学生服务意识与社会责任感。同时，构建了包含学生专业知识掌握情况、实践操作水平、服务意识和社会责任感的评估指标体系，并选用考试考核、问卷调查、实践表现评估等方法进行效果评估，以期为老年护理实践教学的优化及专业人才培养提供有益参考。