生成式人工智能视域下职业本科创业课程体系的重构

摘要

生成式人工智能技术的迅猛发展正在重塑教育领域的底层逻辑，职业本科院校创业教育面临传统课程体系难以适应市场需求与技术创新速度的双重挑战。生成式人工智能不仅改变了知识生产的传统路径，其特有的情景模拟、数据驱动和动态演化特性，更为创业教育提供了独特的价值坐标。它通过构建技术赋能的动态课程生态系统，实现教育供给与产业需求的实时耦合，使课程体系获得自主演化能力，推动职业教育突破时空边界，形成与技术创新同频共振的生态化发展格局。这种重构不是简单的技术叠加，而是通过建立智能化的课程代谢系统，使创业教育获得持续进化的生命力。