新时代高校家庭经济困难学生积极心理品质培育路径研究

刘 青
天津农学院

摘要


新时代培养家庭经济困难学生积极心理品质，能够帮助学生塑造坚韧品质，筑牢心灵防线，提升幸福感知，丰富精神生活，挖掘潜力资源，助力自我成长。研究结果表明家庭经济困难学生在性别、年级、专业等方面在热爱学习、勇敢坚持、自制、信念、希望、心灵触动、思维与观察力、好奇心等方面存在显著差异，提出了构建精准靶向心理帮扶体系、开拓多元化心理教育赋能渠道、营造协同共育成长支持环境的积极心理品质培育路径。

关键词


家庭经济困难学生；积极心理品质；培育路径

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参考


[1]李雪,沈致和,刘向华.新时代高校家庭经济困难学生心理健康教育对策研究[J].延边教育学院学报,2020,34(05):170-172.

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[3]章雪,昌晓莉.积极心理学视域下贫困大学生心理健康教育:反思及改进[J].江苏高教,2019(5).


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