组织支持感对心理健康教育学生骨干胜任力的影响——信任倾向和心理赋权的链式中介

张 琳, 杨 紫豪, 余 丽军
吉林大学 学生心理健康指导中心

摘要


本研究探讨了组织支持感对心育骨干胜任力的影响机制，发现信任倾向和心理赋权在组织支持感和心育骨干胜任力之间起到部分链式中介作用。研究结果表明，组织支持感不仅直接正向预测心育骨干胜任力，还通过信任倾向和心理赋权间接影响胜任力。信任倾向和心理赋权的总间接效应显著，其中信任倾向的中介效应占总间接效应的50.74%，信任倾向和心理赋权的链式中介效应占8.83%，而心理赋权的中介效应占26.57%。研究建议，为提升心育骨干的胜任力，应从组织层面提供支持和资源，并关注个体的信任倾向和心理赋权水平的培养。

关键词


心理健康教育；学生骨干；心理赋权

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参考


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[2]李海州,杨盈,丁芳盛.高校班级心理委员胜任特征实证研究[J].浙江海洋学院学报(人文科学版),2011,28(04):51-56

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