中华优秀传统文化育人之道赋能教育家型教师成长的逻辑理路

摘要

在“培养造就大批教育家型教师”的时代号召下，中华优秀传统文化蕴含的育人智慧为教师成长提供了独特的文化基因与实践路径。文章从理论逻辑、现实困境与实践路径三个维度，揭示传统文化育人之道与教育家型教师成长的内在关联，提出通过文化认知重构、实践转化创新、师德境界提升、教育生态融合等路径，推动教师从知识传授者向文化育人者转型，为新时代教师队伍建设提供文化赋能的理论支撑与行动框架。