乡土资源融入初中地理跨学科主题学习的原则和策略

仝 彩菊1, 徐 继玲2
1、山东省淄博市博山区第六中学
2、山东省淄博市博山区教研室

摘要


在初中地理主题学习过程中可以根据学生学习兴趣和综合素养强化乡土资源在其中融入力度,借助乡土资源帮助学生掌握初中地理学习主题,使得学生依托相应主题进行深入学习,这对于提升学生学习兴趣和乡土资源掌握力度有重要作用。了解初中地理跨学科主题学习的意义和乡土资源融入其中的原则,从乡土资源融入情况提出初中地理跨学科主题学习策略,借此将各类乡土资源在初中地理跨学科主题学习中的作用全面表现出来。

关键词


乡土资源;初中地理;跨学科主题学习

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参考


[1]杨若;谢卓昂.基于乡土文化的主题式情境教学初探——以“隆昌夏布”主题为例[J].地理教学,2021(18)

[2]朱志兰.初中地理跨学科教学的实践探索[J].新课程导学,2024(18)

[3]陈婷.初中地理跨学科教学模式建构策略[J].新课程导学,2024(01)


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