高职新能源材料类专业课程思政元素挖掘与育人实践——以《晶体硅制备技术》课程为例

摘要

文章立足新时代高职教育改革创新需求，以《晶体硅制备技术》课程为研究对象，探索了专业课程与思政教育深度融合的创新路径。基于“三依据三结合”的建设理念，课程创新构建了“三师三段三化”教学模式，形成了“五维度四方联动”评价体系。通过系统化的课程思政元素设计，有机融入了家国情怀、职业理想、工匠精神等思政内涵，实现了价值引领与知识传授的统一。依托虚实结合的实训环境和校企协同育人平台，课程培养了大批具有情怀、技艺、创新的高素质人才。实践表明，该课程在推进产教融合、深化思政教育方面取得显著成效，形成了具有推广价值的课程思政建设范式。