课程思政视角下的自动控制原理课程教学设计

郭 亚琴, 李 茜茜
南通理工学院电气与能源工程学院

摘要


坚持以“立德树人”作为教育的根本任务，将课程思政引领贯穿到专业课，充分体现专业课的育人功能。本文提出了在课程思政引领下，“自动控制原理”课程的教学设计。结合该课程知识点的特点，将思想政治教育与课程授课内容、教学目标进行有效融合。实践证明，将课程思政融入到专业课的教学方法，不仅使学生掌握专业知识，而且使学生得到良好的思想教育，从而达到了全方位育人的目的。

关键词


课程思政；自动控制原理；教学设计

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参考


[1]教高(2020)3号.高等学校课程思政建设指导纲要[S].北京：教育部，2020.5．

[2]毛海杰,刘微容,李炜,鲁春燕,苏敏.“自动控制原理”课程思政研究与实践[J].电气电子教学学报，2022(10):47-51.

[3]浦晨岚,肖迪,杨静.《自动控制原理》课程思政建设探索与实践[J].中国电力教育.2022.1:74-75.


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