基于教育事业综合统计制度县域义务教育均衡测量方法探究

摘要

进入新时代，我国义务教育突飞猛进发展，更高要求、更高质量和更加优质的义务教育形态将全面实施，满足人民群众对更加优质教育的期盼。“十三五”时期，教育部下发了《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，标志着义务教育县域优质均衡评估工作全面启动。“十四五”期间，全国各地结合本地社会经济发展情况，建立了各具特色与之匹配的教育改革发展机制。当前，县域优质均衡督导评估认定工作正全面启动，其中核心办学条件差异系数指标，因学校数量多，计算繁杂，一般教育工作者难以测算准确，一直是各地教育行政部门的“老大难”问题。因此，本文在全面分析义务教育改革发展的基础上，采用计算机建模的思想，结合教育综合统计数据，进一步优化测量方法，提高计算结果的置信度，为教育决策管理工作提供有效支撑。