全面发展视角下的幼儿园心理健康教育途径探索

谢 莹
福建省福州市台江区私立银河星幼儿园

摘要


幼儿心理健康教育意义重大，主要依照幼儿的生理以及心理发展特征展开分析，借助于科学化手段让幼儿的综合素质进一步提升，使之实现全面发展的目标。在幼儿教育中，应将心理健康教育摆在突出位置，结合全面发展的视角，确定科学的实践思路，保障幼儿的身心健康。本文将探讨具体的途径，提出相关建议，以供参考。

关键词


全面发展；幼儿园；心理健康教育；途径

全文:

PDF


参考


[1]武晓燕,庄鸿远.幼儿园绘本教学对幼儿心理健康教育重要性的探究——评《绘本教学策略的探索与实践》[J].教育理论与实践,2024,44(09):2.

[2]陈宇佳.我国幼儿心理健康教育研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析[J].重庆第二师范学院学报,2023,36(04):85-90.

[3]符勤怀,林东耳,申龙强,王宏.学龄前儿童家长对儿童心理健康教育的认知、需求状况及获取儿童心理健康知识途径[J].广西医学,2018,40(21):2574-2576+ 2592.

[4]SKIPing Together: A Motor Competence Intervention Promotes Gender-Integrated Friendships for Young Children[J]. Kelly Lynn Mulvey;;Sally Taunton Miedema;;Alexandra Stribing;;Emily Gilbert;;Ali Brian.Sex Roles: A Journal of Research.2020

[5]The relationship of family characteristics, parental beliefs and parenting behaviours with the fundamental movement proficiency of primary school children in South East Wales[J]. Stuart Jarvis;;Morgan Williams;;Paul Rainer;;John Saunders;;Richard Mullen.European Physical Education Review.2020


Refbacks

  • 当前没有refback。