核心素养视域下学导式教学法在初中道德与法治课中的教学实践研究

丁 辰媛, 张 灵
马克思主义学院 绍兴文理学院

摘要


学导式教学法，强调在教师引导下，以学生为中心，进而促进学生的全面发展、提高学生学习能力，最终实现核心素养的培育，优化教学的目的。本文通过认识目前核心素养背景下学导式教学在初中道德与法治实践的重要意义，分析目前学导式教学法运用在道德与法治课中所存在的主要问题及其原因，进一步提出解决策略，以期在初中道德与法治的教学实践中实现核心素养的有效落实。

关键词


核心素养；学导式教学；道德与法治；教学实践

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参考


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