PBL教学模式在钢琴艺术指导中的理论逻辑与实践价值

丁 蕾
东莞城市学院

摘要


进行PBL教学模式在钢琴艺术指导中的理论逻辑与实践价值研究，通过资料搜集、理论分析，阐述PBL的核心特征、钢琴艺术指导教学的现状，按照教学问题情境构建、教学流程设计、评价体系重构进行钢琴艺术指导教学中的PBL应用设计，最后围绕适应钢琴艺术指导教育现代化需求、强化学生协作与跨学科思维、推动教师角色转型与教学创新探讨了PBL教学模式的实践价值，肯定PBL教学模式引入对钢琴艺术指导的积极作用，并为其他相关研究提供了可靠参考资料。

关键词


PBL教学模式；钢琴艺术指导；理论逻辑；实践价值

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参考


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