AI赋能坭兴陶非遗文化融入初中数学的实践探究——以Deepseek辅助命制综合与实践题为例

李 娜娜, 陶 源泉
南宁师范大学

摘要


在教育改革与文化传承的时代背景下，学科融合成为提升学生核心素养的关键路径。本文聚焦于学科教学数学领域，以钦州坭兴陶这一非遗文化为独特切入点，深入探索其在初中数学学习中的应用与价值。通过Deepseek与文献资料相结合探究坭兴陶的制作工艺、艺术特征与数学知识紧密联系，设计出一道具有创新性和实用性的数学问题，旨在为数学教育提供全新的教学资源与视角。本文的创新之处在于AI赋能非遗文化与数学教学的跨学科融合探究，挖掘非遗文化中的数学元素，对推动数学教育创新发展与非遗文化传承具有重要的理论与实践意义。

关键词


AI赋能；数学教育；非遗文化；教学实践

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参考


[1]https://baike.baidu.com/item/百度百科，陶器烧制技艺（钦州坭兴陶烧制技艺）

[2]https://www.gov.cn/zhengce/2021-08/12/content_5630974.htm中华人民共和国中央人民政府

[3]中华人民共和国教育部．义务教育数学课程标准（2022年版）[M]．北京：北京师范大学出版社，2022:4-7,16-17,71-72,80-81,169,182.

[4]陈俣行.钦州坭兴陶工匠技艺口诀的研究价值与当代启示[J].陶瓷,2025,(01):121-123.


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