刑法鉴定式教学的“涵摄”逻辑研究

史 文平
安庆师范大学法学院

摘要


刑法鉴定式教学的核心在于训练法律人严谨的“涵摄”逻辑思维。涵摄逻辑在刑法鉴定式教学中具有重要功能，既可借助刑法教义学构建的“构成要件符合性—违法性—有责性”三阶层递进涵摄框架指导刑法案例分析，又可依托争议案例展现新型案件如何暴露传统涵摄局限并推动情境化涵摄创新，还可系统整合标杆案例的裁判智慧促成教义学理论的生成。涵摄逻辑的三维协同深化了刑法学教义知识向司法能力的转化，为培养兼具体系思维与实践理性的法律人提供了方法论基础。

关键词


鉴定式教学；刑法教学；涵摄；逻辑

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参考


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