大班制与“1+X”证书制度下高职英语教师反馈素养发展探究

徐 世利
南充文化旅游职业学院基础教学部

摘要


在职业教育改革深化与产业升级的双重驱动下，高职院校普遍全面推行“1+X”证书制度，高职大学英语教学面临大班制课堂管理与职业技能融合的双重挑战。教师反馈作为教学过程中的重要环节，其素养水平直接影响着教学质量和学生的学习效果。本文旨在探讨在此双重挑战下高职英语教师反馈素养的必要性和提升路径，提出了技术赋能、机制创新、生态建构的“三位一体”反馈框架，利用智能化工具精准把握学情、提高反馈效率，建立校企协同反馈、大班分层反馈、动态监测反馈的反馈机制，以及构建教师学习共同体和“1+X”反馈资源库的反馈生态系统。

关键词


大班制；“1+X”证书；高职大学英语；教师反馈素养

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参考


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