数字化背景下的大班幼儿体验式绘本阅读指导策略的研究

摘要

在数字化教育蓬勃发展的背景下，绘本阅读作为幼儿教育的重要组成部分，其指导策略的创新与实践显得尤为重要。本研究聚焦于数字化背景下大班体验式绘本阅读的指导策略，旨在探索如何利用数字化技术提升大班幼儿的绘本阅读兴趣、阅读能力及阅读习惯等。具体而言，通过运用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等技术构建的阅读环境，不仅使幼儿的阅读体验更加丰富，也大幅提升了他们的阅读参与感。同时，利用数字化绘本的互动特性和辅助工具，引导幼儿深入阅读，有助于培育他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过表演、续编、游戏、美工、建构、实验、录播、探究等多种方式，让大班幼儿亲身体验绘本故事，更深入地理解绘本内容，积累阅读经验。